ACCIONES  DE  MEJORA PARA EL PROYECTO “LA LECTURA EN MI COMUNIDAD ESCOLAR”

CLUBPEQUES

*Al termino de cada actividad escolar, puedes pedir y tomar un libro de lo que tienes en el salón de clases e invitar a otros  que vayan terminando a leer un cuento.

*Si tienes un cuenta en facebook, comparte una lectura, realizando comentarios de la misma con algunos compañeros de tu salón a amigos de tu barrio.

ACTIVIDADES EN FAMILIA

*Buscar un lugar y un espacio para que invites a tus papis a compartir tu lectura favorita, recuerda que debes de alejarte de los ruidos y distracciones. Al final escribelo en Word para enviárselo a tu maestro  (a) vía correo electrónico.

*Con ayuda de tus padres  busca en internet  alguna lectura interactiva de tu agrado. Cuando encuentres uno de tu agrado usa tu facebook,  twitter o correo electrónico  para compartirlo con tus amigos.

*Invita  a cualquier miembro de tu familia para que participe en la jornada escolar de lectura en la escuela y en tu salón de clases. Twitea con tus compañeros de clase  para compartir tus comentarios.

CON TU MAESTRO (A)

*Lleva un reporte de lectura diario o  semanal escrito de lo que leas, debe de ser corto y  que se entienda. Utiliza su blog o correo electrónico para enviárselo.

INDICADORES DE DESEMPEÑO PARA  EL PROYECTO “LA LECTURA EN MI COMUNIDAD ESCOLAR”

*El proyecto “La lectura en mi comunidad escolar” va dirigida a todos los niños de la escuela, padres de familia,  docentes, directivos, personal de apoyo y a todas las personas que gusten  fomentar su hábito por la lectura  para crear comunidades de aprendizaje con habilidades lectoras.

*Para ello es necesario:

*Lograr una buena comprensión lectora.

*Tener  capacidad para comprender lo que lee.

*Llevar un cronómetro  por 20 minutos diarios.

*Registrar las palabras leídas.

*Adquirir velocidad lectora y evitar el silabeo.

PRODUCTOS A LOGRAR  DEL PROYECTO: “LA LECTURA EN MI COMUNIDAD ESCOLAR”

Con el propósito de llevar una secuencia en este proyecto es  necesario  que dejes tus comentarios sobre la mejora de tu lectura por  vía twitter  o  facebook  y mandes tus evidencias  vía correo electrónico  de los nombres de los libros que has  leído  solo y con tus padres  y  la  cantidad de palabras por minuto que lees.

PARA LOS PEQUES

Te sugiero este Link, donde te introducirás en el mundo de la literatura, la escritura o las ciencias.

http://portal.perueduca.edu.pe/modulos/m_pancho/

PARA GRANDES Y CHICOS.

Link para actividades y ejercicios para mejorar la lectura.

http://media1.webgarden.es/files/media1:50925c4d18558.pdf.upl/Actividades%20para%20mejorar%20la%20velocidad%20lectora

                PROYECTO  COLABORATIVO

        “LA LECTURA EN  MI COMUNIDAD ESCOLAR”

“Leer que sea por gusto y no por obligación”

                                                                     Teresa  Herrera  Díaz.

ANTECEDENTES

La escuela primaria “Calmecac” está ubicada en la calle 245-B, número 35, Colonia. Agrícola Oriental, en la Delegación Iztacalco. C.P. 08500, teléfono 57634328. La modalidad con la que trabaja es de Tiempo Completo, con un horario de 8:00 a.m a 16:00 p.m. Cuenta con una población aproximada de 500 alumnos y cuenta con un total de 36 personas que  trabajan  por el cuidado y aprovechamiento del niño y el mejoramiento escolar.

El fomento a la lectura siempre ha sido prioridad en la escuela primaria “Calmecac”,  por ello se ha implementado diversas estrategias para impulsar y desarrollar las habilidades lingüísticas de los niños tal cual como lo marca el programa de estudio de la Secretaria de Educación Pública.

PRESENTACIÓN

El presente proyecto colaborativo tiene como finalidad  crear diversas estrategias de comunicación que a través de ellas la comunidad escolar  participe de manera activa  compartiendo ideas, experiencias sugerencias, comentarios y autoexpresarse entre otras , para generar comunidades de aprendizaje a través de  la lectura que se realiza en la escuela o en la casa. Además de que encontrará actividades lúdicas e interactivas para enriquecer su habilidad lingüística.

JUSTIFICACIÓN

La idea de tomar la lectura como base de un proyecto colaborativo es porque nos involucra a todos el tener un mejor  hábito y tener una disciplina en este saber hacer y cómo hacer correctamente, ya que un país de lectores habla  bien de sus habitantes. El niño en edad escolar es como una esponjita que si lo vamos introduciendo al gusto por la lectura, tendremos ciudadanos  con habilidades  para leer y entender lo que lee, así desarrollará sus competencias lectoras.

Los docentes tenemos un gran reto, formar lectores y escritores, con la ayuda de los padres de familia y toda la comunidad escolar  su participación será  importante para lograr desarrollar las habilidades lingüísticas  del niño, además de que los adultos  seguirán aprendiendo y siguiendo por el gusto de la lectura.

 Los niños de esta época  tienen  una gran cantidad de distractores a su alrededor,  saben cómo manejar la tecnología digital y como involucrar a quienes lo rodean. Aprovechar esta situación es lo que se pretende para que el niño  tenga un aprendizaje significativo.

  

OBJETIVOS

*Presentar el proyecto colaborativo a la comunidad escolar.

*Involucrar a la comunidad escolar para que participe activamente en el mejoramiento de la lectura a través de diversas redes sociales.

*Facilitar espacios para que compartan sus actividades de lectura entre la comunidad escolar.

*Sugerir páginas interactivas con actividades adecuadas ´para un mejor aprendizaje significativo.

METODOLOGÍA

*A través de las redes sociales como  Facebook,  twitter, correo electrónico, invitar a toda  la comunidad escolar para que visiten la página del blog escolar que se ha diseñado para seguir con el proyecto  colaborativo “La lectura en mi comunidad escolar”.

*Invitar a toda la comunidad escolar  ´para que  participe  a través de las redes sociales con sus experiencias,  comentarios, sugerencias, aportaciones, etc. para enriquecer  el portal de la lectura.

*Compartir ligas de actividades interactivas para que maestros, padres de familia, alumnos y personas interesadas en el mejoramiento de la lectura logren aprovechar  al máximo su tiempo y el espacio dedicado a  fomentar la lectura.

*Involucrar a la comunidad escolar para que participe activamente en el mejoramiento de la lectura en la escuela.

RECURSOS

Libros del rincón del aula

Libros de su agrado que se encuentren en casa.

Libros de lectura de español

Cuentos infantiles de todo género.

Antologías de lecturas

EVALUACIÓN

Criterios/Aspectos	SIEMPRE	A  VECES	NUNCA
¡Te gusta leer  en casa por lo menos 20 minutos  diarios
¿Compartes tu lectura con otras personas?
¿Tienes preferencia por tus lecturas?
¿Te gusta entrar a la red para ver las novedades de talleres de lecturas?
¿Te gusta practicar  actividades  lúdicas o interactivas después de leer?

LINKS  SUGERIDOS:

PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA.

http://lectura.dgme.sep.gob.mx/

PASIÓN POR LA LECTURA.

http://www.pasionporlalectura.itesm.mx/

INFORMACIÓN GENERAL

http://salasdelectura.conaculta.gob.mx/espanol/agenda.php?Submit=VerRegistro&Ref=338&TipoArticulo=10

LECTURAS INTERACTIVAS SUGERIDAS:

RECURSOS PARA NUESTRA CLASE

http://miclase.wordpress.com/2007/05/23/lecturas-interactivas/

ANIMACIÓN A LA LECTURA 

http://7clases.blogspot.mx/2009/03/actividades-interacti-vas.html

LECTURAS PARA TODOS LOS GRADOS

http://biblioquijote.wordpress.com/libros-para-leer/

PARA QUE JUEGUES 

http://www.segundodeprimaria.sallita.net/02seglect.php

PÁGINAS SUGERIDAS PARA PADRES 

http://cuentosparadormir.com/cuentos-cortos 

http://www.colorincolorado.org/guias/consejos/ 

http://carmenelenamedina.wordpress.com/la-familia-como-promotora-de-lectura/

SÍGUEME EN 

FACEBOOK:    TERESA HERRERA

TWITTER:      @TERESAH90272666

BIENVENIDOS   AL  PROYECTO

“EL    ARTE   DE    LA     COMUNICACIÓN”

ESCUELA PRIMARIA

C   A   L    M    E    C    A     C

DE ACUERDO A MI PROYECTO, ME GUSTARÍA EMPEZAR POR

MOTIVAR PRIMERO A MIS ALUMNOS A REALIZAR UNA  LECTURA

DRAMATIZADA, PARA QUE POSTERIORMENTE  ACTÚE  EN UNA

PEQUEÑA OBRA (PASTORELA) PARA QUE VAYAN DESENVOLVIENDOSE

 EN EL ARTE DE LA COMUNICACIÓN.

EL MEDIO POR EL CUAL NOS COMUNICAREMOS SERÁ  POR EL

 FACEBOOK,  YA QUE ES EL MÁS POPULAR Y  CON EL QUE LA

MAYORÍA CUENTA.

LOS TRABAJOS  QUE SE LES PIDA, SE LES PEDIRÁ QUE ME LOS ENVÍEN

A MO BLOG.

AL FINAL COLOCARÉ EL LINK  DEL BLOG Y COMO ENTRAR A MI FACEBOOK

ACTIVIDADES PARA EL GRUPO DEL 4º “A”

1.- BUSQUEN EN EL RINCÓN DE LECTURAS DE SU SALÓN ALGUNA  LECTURA DE SU AGRADO.

2.- POR EQUIPOS DE 5 INTEGRANTES  ELIJAN UNA  LECTURA

PARA QUE SEA DRAMATIZADA.

3.- PRESENTARLA  FRENTE AL GRUPO.

4.- POSTERIORMENTE POR EQUIPOS INVESTIGEN ALGUNA

PASTORELA SENCILLA.

5.- ELIJAN LA QUE MÁS SE ADAPTE AL GRUPO Y  EN DONDE TODOS PARTICIPEN.

6.-  ENVIAR A MI BLOG LA PASTORELA ELEGIDA :

7.-  ENTAR AL  FACEBOOK  Y  MANDAR SOLICITUD  PARA QUE LOS 

INVITE AL MIO.

8.- POR ESE MEDIO SOCIAL NOS ESTAREMOS COMUNICANDO MÁS

 SEGUIDO.

9.- PREPARAR TODO LO NECESARIO PARA QUE PRESENTEN LA PASTORELA

EN LA ESCUELA.

10.- POR MEDIO DEL FACEBOOK INVITEN A SUS COMPAÑEROS A VER SU OBRA, (PASTORELA)

11.- GRABEN SU OBRA  Y LA SUBIRLA  A  MI BLOG.

FACEBOOK:    TERESA  HERRERA

                  

                                                         

NOMBRE DEL PROYECTO

"EL ARTE DE LA COMUNICACIÓN"

PRESENTA 

TERESA HERRERA DÍAZ

MAESTRA DE EDUCACIÓN PRIMARIA 

                  ESCUELA PRIMARIA "CALMECAC"                     

                                    

              

              

         

  

ANTECEDENTES

Este proyecto  se realiza en base a que se ha observado  que los niños de educación básica ya no cuentan con la disposición para potenciar sus habilidades y capacidades para desarrollar sus lenguajes artísticos, razón por lo cual  se pretende llevar a cabo,  y  con el propósito de que el niño  exprese e intercambie sus sentimientos y emociones y tenga así un aprendizaje significativo.

PRESENTACIÓN

Hoy en día  vemos a los niños como  unas maquinitas los cuales devoran todo lo que encuentran, son conocidos como nativos digitales, por la forma de cómo manejan los aparatos  tecnológicos, pero se han olvidado de la convivencia principalmente con sus padres, hermanos y amigos.

La educación artística  promueve el desarrollo de todas las capacidades creativas del niño se pretende que los alumnos, adquieran los lenguajes básicos durante su formación en la educación primaria.

Me toca a mí como docente promover diferentes actividades para que el niño desarrolle su imaginación y genere un proceso creativo que le ayude a fortalecer su desarrollo cognitivo, afectivo, psicológico  y social.

  

JUSTIFICACIÓN

Este proyecto  denominado “El arte de la comunicación” se pretende llevar a cabo con alumnos de cuarto año, con el fin de  utilizar la redes sociales lo más adecuadamente posible, siempre y cuando teniendo el cuidando de  los riesgos que ésta ocasiona. En un tiempo determinado de cuatro a seis meses. Que las  herramientas digitales  no  solo sea un  desperdicie de tiempo, sino que  los contenidos tengan un objetivo, una meta  a lograr, inclusive al chatear con la tía,  el primo,  o  el amigo  se enriquezca con las  aportaciones  y si son del agrado de todos  mucho mejor.

Muchos niños tienen su talento escondido y por no sufrir algún acoso verbal  o escrito, no entran a la red, por lo que se conservan callados y reservados, pero al  compartir con alguien sus gustos, podrán intercambiar  sus aprendizajes artísticos.

OBJETIVOS

*Crear ambientes saludables  para el desarrollo de sus capacidades artísticas.

*Utilizar la red social para el intercambio de aprendizajes significativos.

*Desarrollar  y aportar nuevas  innovaciones a través de la red.

METODOLOGÍA

*Realizar una encuesta  en el salón de cuarto año para conocer  a quienes le gusta la educación artística.

*Elaborar una lista  de los lenguajes artísticos que tiene cada alumno: la danza, el teatro, artes visuales y la música.

*Formar equipos de trabajo para compartir sus cualidades artísticas.

*Compartir sus cualidades artísticas con la comunidad escolar.

*Intercambiar  a través de las redes sociales sus cualidades artísticas.

CONTENIDOS VINCULADOS

ESPAÑOL.- Identificar  los sentimientos que tratan los poemas.

CIENCIAS NATURALES.- Relacionar  la fricción con la fuerza y describe sus

                                           efectos en los objetos.

HISTORIA.-  • Investigar aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasado

                             y valora su importancia.

GEOGRAFÍA.- • Valor  la diversidad cultural de la población en México.

CÍVICA Y ÉTICA.- • Apreciar  la diversidad de culturas que existe en México.

RECURSOS

Humanos.- 30 alumnos de 4º “A”,  30 maestros y 420 de comunidad escolar.

EVALUACIÓN

RÚBRICA

CRITERIOS/ ASPECTOS A EVALUAR	EXCELENTE	MUY BIÉN	BIÉN	REGULAR
LOS ALUMNOS PRESENTAN INTERES EN LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS POR SU MAESTRA.
PARTICIPAN TODOS LOS ALUMNOS DEL SALÓN EN EL PROYECTO
LA  MAYORIA DE LOS ALUMNOS CUENTAN CON UNA COMPUTADORA E INTERNET EN CASA.
LOS MAESTROS DE LA ESCUELA SE INTERESAN POR EL PROYECTO
SE LOGRA TENER  LA MOTIVACIÓN DE SEGUIDORES  EN LA RED  O REDES SOCIALES.

BIBLIOGRAFÍA

Secretaría de Educación Pública. Educación Artística.   Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos. Cuarto grado. Segunda Edición 2011. Número de páginas 96.

S.E.P. PROGRAMA DE ESTUDIO 2011. GUÍA PARA EL MAESTRO.EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA. CUARTO GRADO.

LYNK SUGERIDOS EN LÍNEA.

http://estudi-arte.blogspot.mx/2011/03/los-lenguajes-artisticos.htmlhttp://estudi-arte.blogspot.mx/2011/03/los-lenguajes-artisticos.html

LINK INTERACTIVOS.

Para los más chiquitos.

http://ares.cnice.mec.es/artistica/b00_01vf.html

Para los más grandecitos

http://mariajesusmusica.wordpress.com/category/recursos-ordenados-por-tipos/juegos-y-pasatiempos-musicales/